職能治療之活動分析與調整技術

📝 歷屆考古題

• 114年 醫療類國考 第11題
  11.當職能治療師為無法集中注意力的頭部外傷病人，將耗時較久的活動分成數個小部分，讓病人一次完成一小部分而非全部，此概念稱為：
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• 111年 醫療類國考 第21題
  21.讓有動作協調問題的個案進行剪紙活動，下列那一種活動調整的方式，會促使個案使用更高階的動作協調能力？
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• 110年 醫療類國考 第57題
  57.職能治療師規劃購物團體時，透過擺放在治療桌上的圖片作為團體練習的方式。但在進階的活動分級上，職能治療師準備帶成員到超級市場逛一逛以增進學習的轉移（transfer of learning）。若在…
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• 109年 醫療類國考 第79題
  79.職能治療師提供憂鬱症個案進行黑雕刮畫活動，以協助宣洩情緒並獲得成就感。但在活動一開始，個案就猶豫不決無法選擇要創作的草圖，於是職能治療師和個案會談了解需求後，先找出三張草圖再讓其挑選繪於黑雕紙上…
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• 109年 醫療類國考 第80題
  80.承上題，原本職能治療師準備讓個案利用竹籤進行黑雕刮除，後來觀察個案做得很好，於是提供菜瓜布做表層刮除，再用竹籤做細部勾繪，最後再以金漆筆為作品作裝飾，雖然活動變得較有挑戰，但期待個案可以透過多個…
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• 108年 醫療類國考 第9題
  個案因為服用藥物而產生光敏性的副作用，因此職能治療師將體適能活動團體儘量安排在有遮棚的場地進行，並建議個案參與戶外活動時儘量戴帽及穿著長袖衣物遮蔽陽光。下列那一項為此職能治療師使用的活動技術？
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• 107年 醫療類國考 第22題
  下列有關「活動分級」（activity gradation）的敘述，何者正確？
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• 107年 醫療類國考 第25題
  下列關於活動介入方法的敘述，何者錯誤？
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• 107年 醫療類國考 第55題
  關於中風個案之活動分級方式（activity gradation），何者錯誤？
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• 107年 醫療類國考 第56題
  關於活動分級（activity grading），下列何者錯誤？
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• 106年 醫療類國考 第15題
  職能治療師提供一位右手截肢的病患配戴義肢練習，夾起不同大小的積木、塑膠珠及鋼釘等物品到小盒子裡，就活動分析角度來看，是以下列那個治療目的來分級（grading）？
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• 106年 醫療類國考 第44題
  治療師建議個案用不同顏色的貼紙貼在檔案文件，方便日後尋找。此為何種活動分析？
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• 106年 醫療類國考 第45題
  依活動分級（activity gradation）概念，下列何者最困難？
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• 106年 醫療類國考 第61題
  下列關於活動介入方法的敘述，何者正確？
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• 106年 醫療類國考 第62題
  關於好的活動調適（activity adaptation）特性，下列敘述何者正確？
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• 105年 醫療類國考 第12題
  病患無法分辨水龍頭向那邊轉是熱水，那邊是冷水，病患請了水電工將家中的水龍頭都裝上冷熱水混合閥，病患是運用下列那一種過程技巧（process skills）？
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• 105年 醫療類國考 第42題
  個案先在安靜的環境中操作事務，之後再安排個案於吵雜環境中操作，此為何種活動分析？
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• 105年 醫療類國考 第43題
  下列建議，何者不屬於活動分級（activity gradation）的作法？
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• 105年 醫療類國考 第46題
  當治療師調整個案進行活動時的相對位置（positioning the task relative to the person），此過程稱為：
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